Bringing a progressive pedagogy to conventional schools
Theoretical and practical implications from harmony
Dados Bibliográficos
| ID | 5000321 |
|---|---|
| Autores | Jesse Goodman (Indiana University), Jeff Kuzmic (Paul University Awka) |
| Ano | 1997 |
| Volume | 36 |
| Fascículo | 2 |
| Páginas | 79-86 |
| Data de publicação | 1997-03-01 |
| Peer Reviewed | Sim |
| Open Access | Não |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Theory Into Practice (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 0040-5841 • E-ISSN: 1527-2532 |
| Editora | Informa UK Limited (PUBLISHER • GB) |
| DOI | 10.1080/00405849709543750 |
| OpenAlex | W2111276115 |
| Idioma | EN |
| Citações recebidas | 5 |
| Referências citadas | 15 |
1997). Bringing a progressive pedagogy to conventional schools: Theoretical and practical implications from harmony. Theory Into Practice: Vol. 36, Exploring the Margins: Lessons from Alternative Schools, pp. 79-86
Epistemology · Harmony (color · Mathematics education · Pedagogy · Sociology · Visual arts · Diverse Education Studies and Reforms · Education Methods and Practices · Philosophy · Psychology · Teacher Education and Leadership Studies
| Obras citantes distintas | 5 |
|---|---|
| Citações por ano | 0,18 |
| Intervalo de citações | 1998 - 2011 (14) |
| Velocidade de citação | historical |
| Altamente citado | Não |
| Tipos de citação | Neutras: 5 |