A noção de compreensão responsiva ativa no ensino e na aprendizagem
Bibliographic Data
| ID | 5004048 |
|---|---|
| Authors | Rita Maria Diniz Zozzoli (0000-0002-0351-1397, Universidade Federal de Alagoas, corresponding author) |
| Year | 2012 |
| Volume | 7 |
| Issue | 1 |
| Pages | 253-269 |
| Publication date | 2012-06-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Bakhtiniana Revista de Estudos do Discurso (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2176-4573 • E-ISSN: 2176-4573 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s2176-45732012000100015 |
| OpenAlex | W1981832086 |
| SCIELO_PID | S2176-45732012000100015 |
| Language | PT |
| Citations received | 2 |
Este trabalho tem o objetivo de refletir sobre a contribuição da noção de compreensão responsiva ativa para o ensino de línguas e para o ensino de forma geral, utilizando uma experiência vivenciada com pesquisas e trabalhos orientados desde 1995, no quadro do GP/CNPq Ensino e aprendizagem de línguas, nos quais essa noção é articulada com outras e com outros saberes relativos ao ensino e à aprendizagem. Neste texto, partirei de reflexões gerais sobre o ensino e a aprendizagem e suas carências em relação ao tema abordado, retomarei a noção de língua/linguagem numa perspectiva dialógica, passando, em seguida, para um estudo da compreensão responsiva ativa em diversos livros do chamado Círculo de Bakhtin, concluindo com uma articulação entre essas reflexões e as questões teóricas e práticas no âmbito do ensino e da aprendizagem relacionadas com a discussão
Humanities · Education and Digital Technologies · Linguistics and Education Research · Linguistics and Language Studies · Philosophy
| Unique citing works | 2 |
|---|---|
| Citations per year | 0.33 |
| Citation span | 2020 - 2020 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 2 |