A(s) história(s) contada(s) no livro didático hoje
Entre O Nacional E O Mundial
Bibliographic Data
| ID | 5015358 |
|---|---|
| Authors | Helenice Ap Rocha (Universidade do Estado do Rio de Janeiro), Flávia Eloisa Caimi (0000-0001-5509-6060, Universidade de Passo Fundo) |
| Year | 2014 |
| Volume | 34 |
| Issue | 68 |
| Pages | 125-147 |
| Publication date | 2014-12-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de História (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0102-0188 • E-ISSN: 1806-9347 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0102-01882014000200007 |
| OpenAlex | W2049260738 |
| SCIELO_PID | S0102-01882014000200007 |
| Language | PT |
| Citations received | 2 |
| References cited | 4 |
O foco do estudo é a composição da narrativa nos Livros Didáticos de História (LDH) quanto à organização curricular assumida nas últimas décadas, que ora se manifesta de forma separada, ora de forma integrada entre a história do Brasil e a história mundial. No artigo, além de apresentar breve histórico da movimentação de tais narrativas na produção didática brasileira, empreendemos a análise de modo a evidenciar algumas das estratégias de organização curricular e de construção textual que os livros utilizam para estabelecer relações entre a história nacional e a mundial em sua estrutura narrativa. Os resultados preliminares do estudo apontam que os LDH procuram dar conta de uma tradição historiográfica e curricular predominantemente cronológico-linear de organização dos conteúdos de História, mas buscam estratégias para inovar no sentido de estabelecer articulações na abordagem nacional-mundial e de superar dissociações entre instâncias espaciais e temporais
Humanities · Education Pedagogy and Practices · History · History of Education Research in Brazil · Philosophy · Science and Education Research
| Unique citing works | 2 |
|---|---|
| Citations per year | 0,25 |
| Citation span | 2018 - 2021 (4) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 2 |