A comunidade disciplinar em Goodson

Impasses Em Um Registro Pós-Estrutural

Bibliographic Data

ID5052276
AuthorsHugo Heleno Camilo Costa (0000-0001-8833-976X, Universidade do Estado do Rio de Janeiro), Alice Ribeiro Casimiro Lopes (0000-0001-9943-9117, Universidade do Estado do Rio de Janeiro), Alice Casimiro Lopes
Year2016
Volume21
Issue67
Pages1009-1032
Publication date2016-12-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Brasileira de Educação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s1413-24782016216751
OpenAlexW2529243138
SCIELO_PIDS1413-24782016000401009
LanguagePT
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References cited12

Tendo em vista nossa trajetória de pesquisa investigando políticas de currículo em uma perspectiva discursiva, abordamos o pensamento de Ivor Goodson com foco na interpretação das comunidades disciplinares como subjetivações produzidas na política. Defendemos que Goodson propõe a noção de comunidade disciplinar como comunidade profissional que dinamiza a política curricular e vale-se do nome da disciplina na luta por seus interesses. Conjecturamos, no âmbito da teoria curricular, sua perspectiva de sujeito político - a comunidade disciplinar - visando apresentar alguns impasses gerados pelo pensamento da história das disciplinas escolares sobre a comunidade disciplinar, tendo em vista sua apropriação em um enfoque discursivo. Este texto, em síntese, focaliza o que Goodson nos faz pensar sobre as comunidades disciplinares e como sua noção de subjetividade disciplinar na produção das políticas de currículo é modificada ao incorporarmos aportes pós-estruturais em nossas pesquisas

Humanities · Sociology · Education Pedagogy and Practices · Global Educational Policies and Reforms · Philosophy · Rural and Ethnic Education

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