A teoria na prática é outra? Considerações sobre as relações entre teoria e prática em discursos educacionais
Bibliographic Data
| ID | 5082286 |
|---|---|
| Authors | José Sérgio Fonseca De Carvalho (0000-0002-0074-0872, Universidade de São Paulo, corresponding author) |
| Year | 2011 |
| Volume | 16 |
| Issue | 47 |
| Pages | 307-322 |
| Publication date | 2011-08-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1413-24782011000200003 |
| OpenAlex | W2164477318 |
| SciELO | S1413-24782011000200003 |
| Language | PT |
| Citations received | 2 |
O tema das relações entre teoria e prática na formação de professores é um caso particular de um problema amplo e complexo, cujos esforços de elucidação remontam ao próprio início da tradição filosófica. No presente artigo, ele é focalizado a partir de sua incidência em duas modalidades de discurso pedagógico que exerceram grande influência na formação de professores ao longo do século XX: as teorias da educação vinculadas a grandes sistemas filosóficos e os discursos pedagógicos construtivistas de Jean Piaget. O artigo examina as tentativas de transposição de teorias desses campos para os da prática educativa, ressaltando o caráter abstrato de prescrições que ignoram as práticas e os problemas característicos da cultura do trabalho escolar e dos princípios éticos e políticos que historicamente se associaram aos ideais da escolarização
Humanities · Sociology · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Linguistics and Education Research · Philosophy
| Citations per year | 0.14 |
|---|---|
| Citation span | 2012 - 2021 (10) |
| Highly cited | No |