"Em torno das "Diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana

Uma Conversa Com Historiadores

Dados Bibliográficos

ID5085835
AutoresMartha Abreu (0000-0003-0100-7303, autor correspondente), Hebe Mattos (0000-0002-9158-2397)
Ano2008
Volume21
Fascículo41
Páginas5-20
Data de publicação2008-06-01
Peer ReviewedSim
Open AccessSim
TipoARTICLE
PeriódicoEstudos Históricos (Rio de Janeiro (JOURNAL)
Identificadores do periódicoISSN: 0103-2186 • E-ISSN: 2178-1494
EditoraFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s0103-21862008000100001
OpenAlexW2095486235
SCIELO_PIDS0103-21862008000100001
IdiomaPT
Citações recebidas15
Referências citadas1

A partir do crescimento do interesse de professores e secretarias de educação na organização de políticas de combate ao racismo, este artigo procura discutir e apresentar alguns subsídios para a implementação das "Diretrizes curriculares nacionais para o ensino das relações étnico-raciais e de história e cultura afro-brasileira e africana", aprovadas em 2004. Entendemos as "Diretrizes" como uma importante estratégia pedagógica para levar à escola, pela primeira vez, a discussão das relações raciais no Brasil, tantas vezes silenciada ou desqualificada pelas avaliações de que o Brasil era uma democracia racial. Demos especial atenção aos limites e possibilidades de trabalho com os conceitos de cultura afro-brasileira e identidade negra

Humanities · Political science · Sociology · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Race, Identity, and Education in Brazil