A concepção de politecnia em Moçambique
Contradições De Um Discurso Socialista (1983-1992)
Bibliographic Data
| ID | 5111139 |
|---|---|
| Authors | Antonio Cipriano Parafino Gonçalves (0000-0003-4992-9403, Universidade Federal de Minas Gerais, corresponding author) |
| Year | 2007 |
| Volume | 33 |
| Issue | 3 |
| Pages | 601-619 |
| Publication date | 2007-12-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação e Pesquisa (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1517-9702 • E-ISSN: 1678-4634 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1517-97022007000300014 |
| OpenAlex | W2058532792 |
| SCIELO_PID | S1517-97022007000300014 |
| Language | PT |
| Citations received | 3 |
| References cited | 3 |
O trabalho analisa a fundamentação do conceito de politecnia na educação moçambicana, de acordo com o projeto político proposto pela Frente de Libertação de Moçambique (Frelimo), que preconizava a instauração de uma sociedade socialista nesse país. Definida nos documentos oficiais como tradução do princípio pedagógico de ligação entre a teoria e a prática, entre a escola e o trabalho, a politecnia deveria permear todo o processo de formação escolar e visava propiciar aos alunos bases para compreender a realidade, assimilar o conhecimento científico e transformar a natureza e a sociedade. Metodologicamente, foi realizada uma pesquisa teórica, revisando a bibliografia sobre o surgimento do conceito de politecnia, o entendimento deste em Marx, Lênin e no movimento operário russo. Também foram consultados documentos oficiais, artigos, livros e resultados de pesquisas sobre a educação socialista moçambicana que focassem o propósito da pesquisa. Empiricamente, realizaram-se entrevistas com intelectuais que estiveram envolvidos com a educação moçambicana no período recortado (1983-1992), na cidade de Maputo, entre janeiro e março de 2005. Da análise de dados e do conteúdo das entrevistas, conclui-se, primeiro, que existe uma diferença na fundamentação da concepção de educação politécnica na proposta pedagógica de Moçambique em relação às propostas sejam de Marx e Lênin. Segundo, que o entendimento do conceito de politecnia em Moçambique foi limitado e que o discurso socialista que acompanhou a educação moçambicana foi contraditório
Humanities · Political science · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Social and Economic Solidarity · Urban and sociocultural dynamics
| Unique citing works | 3 |
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| Citations per year | 0,25 |
| Citation span | 2014 - 2020 (7) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 3 |