Psicologia Histórico-Cultural, Perezhivanie E Além
Uma Entrevista Com Nikolai Veresov
Bibliographic Data
| ID | 5120220 |
|---|---|
| Authors | Flávio Fernandes Fontes (0000-0003-2036-8147, Universidade Federal do Rio Grande do Norte), Jorge Tarcísio Da Rocha Falcão (0000-0002-2798-3727, Universidade Federal do Rio Grande do Norte), Letícia Raboud Mascarenhas De Andrade (0000-0003-2637-6148, Universidade Federal do Rio Grande do Norte), Priscila Cristine Andrade De Sousa (0000-0003-0413-6813, Universidade Federal do Rio Grande do Norte), José Arnaud Marques Júnior (0000-0002-4351-6977, Universidade Federal do Rio Grande do Norte) |
| Year | 2019 |
| Volume | 40 |
| Publication date | 2019-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação & Sociedade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0101-7330 • E-ISSN: 1678-4626 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/es0101-73302019184797 |
| OpenAlex | W2955823138 |
| SCIELO_PID | S0101-73302019000100901 |
| Language | PT |
| References cited | 9 |
Nikolai Veresov é um dos especialistas da atualidade sobre Vigotski, utilizando a vantagem de ter o russo como língua materna para me-lhor compreendê-lo dentro de seu contexto histórico e linguístico. Em 1999, o autor publicou o livro Undiscovered Vygotsky, com foco no início da carreira de Vigotski (até 1927) e procurando explicitar a dinâmica interna de desenvolvimento das suas ideias antes da formulação da teoria histórico-cultural propriamente dita. A partir da compreensão de que Vigotski nunca apresentou um trabalho sistemático de sua teoria e metodologia, favorecendo o aparecimento de erros conceituais e, consequentemente, metodológicos, Veresov trabalha atualmente em um livro que sistematiza a abordagem histórico-cultural e sua metodologia, projeto que vem sendo desenvolvido e divulgado pelo estudioso. O autor publicou cinco livros e mais de 60 artigos disponíveis em 10 idiomas. Sua produção traz contribuições à compreensão da psicologia histórico-cultural, desfazendo mal-entendidos da apropriação ocidental e aprofundando conceitos como os de mediação, dialética, zona de desenvolvimento próximo e perezhivanie, buscando situá-los sempre em sua relação com a lei genética geral do desenvolvimento cultural
Art · Humanities · Sociology · Education Pedagogy and Practices · Educational and Psychological Assessments · Innovative Education and Learning Practices
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |