Há algo novo a se dizer sobre as relações raciais no Brasil contemporâneo

Bibliographic Data

ID5121233
AuthorsValter Roberto Silvério (0000-0003-1715-4535, Universidade Federal de São Carlos), Cristina Teodoro Trinidad (Centro Universitário do Espírito Santo)
Year2012
Volume33
Issue120
Pages891-914
Publication date2012-09-01
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEducação & Sociedade (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0101-7330 • E-ISSN: 1678-4626
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s0101-73302012000300013
OpenAlexW2079249263
SciELOS0101-73302012000300013
LanguagePT
Citations received8
References cited8

A aprovação da Lei n. 10.639-2003 e suas diretrizes, que alteraram a Lei de Diretrizes e Base da Educação Brasileira (LDB), pressupõem um conjunto de mudanças substantivas que passam a alterar a política pública educacional no país. A obrigatoriedade da educação das relações étnico-raciais e do ensino de história e cultura afro-brasileira e africana em toda a educação básica é resultado tanto do reconhecimento da discriminação racial e do racismo como constitutivos de nossa formação social, quanto permite desvendar as contribuições das culturas africanas na constituição de nossa brasilidade para além do trabalho escravo. A identidade negra, produto político do apagamento da multiplicidade cultural de povos que aportaram no país, passa a dar lugar ao prefixo afro como possibilidade de novas identificações e recriações dos brasileiros descendentes de africanos, as quais podem ser analisadas a partir do conceito de diáspora

Education Pedagogy and Practices · Race, Identity, and Education in Brazil

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