Autoeficacia y logro de aprendizaje en estudiantes con diferente estilo cognitivo en un videojuego
Bibliographic Data
| ID | 5149019 |
|---|---|
| Authors | Omar López-Vargas (0000-0003-2298-6854, National Pedagogic University), Mario Bermúdez-Martínez (0000-0002-9112-3908), Luis Sanabria-Rodríguez (0000-0001-7042-1714, National Pedagogic University) |
| Year | 2022 |
| Issue | 85 |
| Pages | 55-78 |
| Publication date | 2022-05-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Colombiana de Educación (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0120-3916 • E-ISSN: 2323-0134 |
| Publisher | Universidad Pedagogica Nacional (PUBLISHER) |
| DOI | 10.17227/rce.num85-12499 |
| OpenAlex | W4286525681 |
| Language | ES |
| References cited | 10 |
El presente artículo de investigación da cuenta de los efectos de un andamiaje de autoeficacia sobre el logro de aprendizaje y la autoeficacia académica en estudiantes con diferente estilo cognitivo en la dimensión dependencia/independencia de campo (dic), cuando estos aprenden contenidos matemáticos a través de un videojuego. En esta investigación, participaron 52 estudiantes de grado sexto de un colegio público de un municipio de Cundinamarca (Colombia) siguiendo un diseño cuasiexperimental en el cual dos grupos de estudiantes interactuaron con un videojuego: a) un curso interactuó con un videojuego, el cual incluyó en su estructura un andamiaje de autoeficacia; y b) otro grupo interactuó con un videojuego sin andamiaje. El estilo cognitivo de los estudiantes fue determinado mediante una prueba de figuras enmascaradas. De igual forma, fueron aplicados pretest y postest de autoeficacia académica, de los cuales se realizó un análisis de varianza factorial multivariante (Mancova). El andamiaje favoreció el logro de aprendizaje en estudiantes con diferente estilo cognitivo en la dimensión dic y no se hallaron diferencias significativas en la autoeficacia, puesto que los datos muestran que los estudiantes alcanzaron aprendizajes equivalentes debido al efecto del andamiaje que fue incluido en el videojuego
Art · Humanities · Educational Innovations and Technology · Educational Outcomes and Influences · Health and Lifestyle Studies · Psychology
Applied Multivariate Statistics for the Social Sciences
Foundations of Game-Based Learning
Negative self-efficacy and goal effects revisited.
The Role of Tutoring in Problem Solving
Effects of self-regulation scaffolding on online participation and learning outcomes
Coordinating scaffolds for collaborative inquiry in a game‐based learning environment
Field independence
Field-Dependent and Field-Independent Cognitive Styles and Their Educational Implications
La dimensión de independencia y dependencia de campo en educación
Efecto de un activador computacional de autoeficacia sobre el logro de aprendizaje en estudiantes de diferente estilo cognitivo
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |