Diferenças da homogeneidade

Elementos para o estudo da política educacional em alguns países da América Latina

Bibliographic Data

ID5152309
AuthorsMaria De Fátima Félix Rosar (0000-0002-3238-9191, UFMA, corresponding author), Nora Rut Krawczyk (0000-0001-9184-2497, PUC/SP)
Year2001
Volume22
Issue75
Pages33-43
Publication date2001-08-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEducação & Sociedade (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0101-7330 • E-ISSN: 1678-4626
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s0101-73302001000200004
OpenAlexW1982208903
SCIELO_PIDS0101-73302001000200004
LanguagePT
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Nos últimos 10 anos, quase todos os países da América Latina iniciaram reformas educativas que estiveram, supostamente, precedidas de estudos realizados por organismos internacionais, que evidenciaram seus logros e deficiências à luz das mudanças que definiam o processo de reestruturação da ordem econômica mundial nos anos 80 e 90. Em linhas gerais esses estudos mostraram problemas similares nos diferentes países da região, que justificaram a possibilidade de serem concebidas reformas educativas de caráter homogeneizante para a maioria dos países latino-americanos. A partir deste cenário, procura-se neste estudo aprofundar a análise da Relação Estado-sociedade nos processos de constituição das políticas educacionais, bem como identificar de que modo se desenham os novos espaços público e privado, no bojo das contradições que se estabelecem entre o sistema educacional, o sistema político e a organização social, buscando reconhecer nessas contradições os elementos da cultura nacional e os elementos que resultam das orientações impostas pelos organismos internacionais

Humanities · Political science · Education Pedagogy and Practices · Educational Practices and Policies · Philosophy · Rural and Ethnic Education

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