Aprendizaje de la sostenibilidad basada en la cosmovisión andina amazónica
Bibliographic Data
| ID | 5153409 |
|---|---|
| Authors | Teresa Salinas Gamero (United Nations University Institute for the Advanced Study of Sustainability, corresponding author) |
| Year | 2019 |
| Issue | 3 |
| Pages | 193-217 |
| Publication date | 2019-09-09 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Pluriversidad (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2617-6254 • E-ISSN: 2617-6262 |
| Publisher | Universidad Ricardo Palma (PUBLISHER) |
| DOI | 10.31381/pluriversidad.v3i3.2242 |
| OpenAlex | W3130021729 |
| Language | ES |
| References cited | 1 |
Esta investigación tiene tres aspectos relacionados a la innovación en Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS): (i) cambios en los marcos filosóficos, epistemológicos y didácticos de la educación; (ii) el cuestionamiento de las nuevas funciones de la educación superior; y (iii) la evaluación e inclusión de una cosmovisión y racionalidad andina amazónica en los entornos universitarios. Uno de los resultados transformadores de esta experiencia fue promover una investigación educativa compleja, transdisciplinaria, fenomenológica y hermenéutica que promueva el diálogo intercultural. Se desarrolló en el marco del Diplomado de Biodiversidad y Saberes interculturales, realizado en la región San Martín, en las comunidades Quechua-Lamas, por el Instituto Peruano del Pensamiento Complejo Edgar Morin (IPCEM), con financiamiento de la cooperación alemana. Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH y el Programa de las Naciones Unidas para el Ambiente - PNUMA. Además, contó con el apoyo del consejo académico regional constituido por organizaciones locales y el centro Waman Wasi. El Instituto para el Estudio Avanzado de la Sostenibilidad de la Universidad de las Naciones Unidas (UNU-IAS) reconoció esta experiencia con el RCE Award for Outstanding Flagship Project en la novena conferencia mundial de RCE, celebrada en 2014 en Okayama, Japón
Humanities · Political science · Environmental and Cultural Studies in Latin America and Beyond · Environmental and sustainability education · Higher Education and Sustainability · Philosophy
| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |