Diferencias de género en rendimiento matemático en Chile
Bibliographic Data
| ID | 5154902 |
|---|---|
| Authors | Darinka Radovic Sendra (University of Chile, corresponding author) |
| Year | 2017 |
| Issue | 74 |
| Pages | 221 |
| Publication date | 2017-10-20 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Colombiana de Educación (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0120-3916 • E-ISSN: 2323-0134 |
| Publisher | Universidad Pedagogica Nacional (PUBLISHER) |
| DOI | 10.17227/rce.num74-6907 |
| OpenAlex | W2766874256 |
| Language | ES |
| Citations received | 2 |
| References cited | 16 |
El estudio de las diferencias de género en el rendimiento académico en matemáticas ha sido foco de investigación internacional en los últimos 40 años. En este contexto se desconoce cómo las diferencias de género se relacionan con el nivel socioeconómico (NSE), y si acaso las mujeres de contextos o escuelas menos privilegiadas tienen incluso menos oportunidades para aprender matemáticas. Este artículo describe cómo las diferencias de género se distribuyen en la población, explorando cómo éstas pueden cambiar en distintos niveles de la distribución de NSE. Para esto utiliza datos de Chile (un país en la región que ha reportado consistentemente ventaja masculina en el área de matemáticas) y modelos multinivel para su análisis. Los resultados muestran que los niños tienen un rendimiento consistentemente mejor que las niñas a principios y a finales de su educación básica, y que las niñas tienen un progreso menor entre estos años. Adicionalmente, una interacción significativa con NSE sugiere que la brecha es mayor en estudiantes de menor NSE y que el efecto del NSE de la escuela depende altamente del NSE de la familia del estudiante. Para finalizar se discute la relevancia política de estas diferencias y de otras áreas de estudio
Art · Cartography · Geography · Humanities · Educational Methods and Psychological Studies · Educational Outcomes and Influences · Health and Lifestyle Studies
Learning to Labour
Gender Similarities Characterize Math Performance
Comparing women and men
Pre-service elementary school teachers' expectations about student performance
Bringing the schools back in
Preschool Children’s Beliefs about Gender Differences in Academic Skills
Socioeconomic status or noise? Tradeoffs in the generation of school quality information
Underperformance or ‘getting it right’? Constructions of gender and achievement in the Australian inquiry into boys’ education
The effects of social class and ethnicity on gender differences in GCSE attainment
Gender Differences in Mathematics Participation in Australian Schools
Student Characteristics, Pre-College, College, and Environmental Factors as Predictors of Majoring in and Earning a STEM Degree
Identity as an Analytic Lens for Research in Education
Cross-national patterns of gender differences in mathematics
Gender differences in mathematics performance
Trends in Women's Economic Status
Privatization Reform and Inequality of Educational Opportunity
| Unique citing works | 2 |
|---|---|
| Citations per year | 0,5 |
| Citation span | 2022 - 2022 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |