(Trans)formações Juvenis
Vivências E Desafios Nas Construções De Identidades Trans Em Contextos Familiares E Escolares
Bibliographic Data
| ID | 5161993 |
|---|---|
| Authors | Pollyanna Rezende-Campos (Universidade Católica do Salvador), Vanessa Ribeiro Simon Cavalcanti (0000-0002-5689-8206, Universidade Católica do Salvador) |
| Year | 2021 |
| Volume | 9 |
| Issue | 17 |
| Pages | 109-133 |
| Publication date | 2021-08-28 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Ambivalências (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2318-3888 • E-ISSN: 2318-3888 |
| Publisher | Revista Ambivalencias (PUBLISHER) |
| DOI | 10.21665/2318-3888.v9n17p109-133 |
| OpenAlex | W3197051442 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
Desmistificar as identidades excluídas, por não se 'enquadrarem' na lógica (perversa) da heterocisnormatividade é o principal objetivo desse estudo. Partindo da (re)construção de 'novas verdades', para que as pessoas que subvertem os 'modelos privilegiados' definidos e legitimados não permaneçam apagadas, silenciadas e frequentemente violentadas. Com abordagem epistemológica crítica e metodologia qualitativa, o artigo é produzido a partir das narrativas de três jovens trans de 18 a 24 anos - únicas pessoas com identidades trans numa determinada escola de porte especial do Subúrbio Ferroviário de Salvador-Ba. O instrumento de pesquisa foi entrevista, com enfoque nas histórias de vida acerca de suas experiências identitárias e relacionais, associada à observação participante. Conclui-se que debater as diversidades é determinante no processo educativo, afigurando-se ponto crucial, pois assegura que o sistema de ensino-aprendizagem seja permeado pelos princípios fundamentais da igualdade, da alteridade e da dignidade da pessoa humana
Humanities · Sociology · Education Pedagogy and Practices · Migration, Racism, and Human Rights · Philosophy · Race, Identity, and Education in Brazil
| Citations per year | 0.5 |
|---|---|
| Citation span | 2024 - 2024 (1) |
| Highly cited | No |