A midiatização da (não) preservação
Reflexões metodológicas sobre sociedade, periodismo e internet a propósito da demolição do Palácio Monroe
Bibliographic Data
| ID | 5236980 |
|---|---|
| Authors | Fernando Atique (0000-0002-7681-1227, Universidade Federal de São Paulo, corresponding author) |
| Year | 2016 |
| Volume | 24 |
| Issue | 3 |
| Pages | 149-175 |
| Publication date | 2016-12-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Anais do Museu Paulista História e Cultura Material (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0101-4714 • E-ISSN: 1982-0267 |
| Publisher | Universidade de São Paulo. Agência de Bibliotecas e Coleções Digitais (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/1982-02672016v24n0306 |
| OpenAlex | W2587017361 |
| SCIELO_PID | S0101-47142016000300149 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 4 |
Tem sido uma constante no campo patrimonial a exortação de que as políticas do patrimônio precisam se aproximar dos anseios preservacionistas da população. Este artigo procura discutir essa máxima, analisando as razões para a demanda pró-preservação de não especialistas do Palácio Monroe, obra de arquitetura erigida pelo governo brasileiro em 1904, nos EUA, remontada no Brasil, em 1906, e demolida em 1976. Como forma de entender a percepção da sociedade sobre o patrimônio, procura-se mostrar como o processo de demolição do Monroe mobilizou a sociedade carioca. O objetivo é compreender a produção de memória e da história do Rio por pessoas que não pertencem às agências oficiais do patrimônio e que podem, como resultado, permitir que o circuito social da arquitetura seja incorporado às discussões do campo do patrimônio
Art · Humanities · Political science · Sociology · History of Education Research in Brazil · Urban and sociocultural dynamics · Visual Culture and Art Theory
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,2 |
| Citation span | 2021 - 2021 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |