Guilherme de La Penha

Este estudo tem como foco central a historiografia brasileira da ciência, voltado\nespecificamente para a vida e obra de um matemático-físico da contemporaneidade,\ne passa a fazer parte do conjunto de resultados de pesquisas que investigam,\norganizam e descrevem itinerários pessoais, intelectuais e profissionais de cientistas\ne educadores brasileiros. O tema de estudo escolhido decorreu a partir de\nseminários sobre a Matemática no Pará e constitui-se em organizar e descrever a\nhistória de vida, formação, atuação profissional e produção científica de Guilherme\nMauricio Souza Marcos de La Penha (Guilherme de La Penha), considerando sua\ntrajetória acadêmica, profissional e intelectual, de modo que a sua produção\nacadêmica e intelectual seja esparzida junto a comunidade científica e acadêmica\nbrasileira. Adotou-se a pesquisa histórica como base teórico-metodológica para o\ndesenvolvimento desse estudo, levantando-se argumentos sobre o perfil de\nGuilherme de La Penha para caracterizá-lo como um intelectual múltiplo e para\nrevelar que seu pensamento sobre ciência, tecnologia, formação de cientistas e\neducadores estiveram em harmonia nos seus escritos e na sua prática profissional,\ntendo em vista a construção de uma primeira história sobre vida e obra de Guilherme\nde La Penha. Neste sentido, tomou-se os aspectos teóricos relacionados a\npesquisa histórica, biografias, itinerários intelectuais, arquivos e inventários como\nfontes e veículos de construção histórica tendo em vista apontar os elementos\nessenciais à formação de um perfil transdisciplinar do intelectual historiado, ou seja,\num perfil de cientista que exerce a pesquisa, a gestão e a administração, bem como\num educador comprometido com processo formativo e formador. Os resultados\napontaram em diversas direções, dentre as quais, destaco a criação da Seção\nGuilherme de La Penha na Universidade da Amazônia, a produção de vários artigos\nsobre a vida e obra de Guilherme de La Penha apresentados em congressos\nnacionais e internacionais e a proposta de exposições documentais que possam\ncontribuir para o entendimento da implantação de uma área científica no Estado do\nPará, área essa que não se reduz apenas à produção do conhecimento, e sim, inclui\na difusão, que se estabelece de diversos meios, principalmente por meio da\neducação. Assim foi possível assegurar que La Penha tem um perfil intelectual que\npode ser considerado um intelectual múltiplo e transdisciplinar que defende a\npossibilidade de se formar um cientista uno e múltiplo, de atitude não linear e que\ndialoga com todas outras áreas de modo a ser compreendido sob um modelo de\ncientista para o século XXI fundamentado no modelo de cientista claramente\ninspirado nos autores com os quais ele se identificou ao longo da sua formação e\natuação profissional, a exemplo dos três que mais se destacaram na sua relação\ncientífica: Arquimedes, Leonhard Euler e Cliford Ambrose Truesdell

Sociology · Historical Education and Society

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