Inglês
A Língua Da Internacionalização
Bibliographic Data
| ID | 5295496 |
|---|---|
| Authors | Ana Lúcia Simões Borges Fonseca (0000-0003-4285-7064, Universidade Federal de Sergipe, corresponding author) |
| Year | 2016 |
| Volume | 4 |
| Issue | 2 |
| Pages | 23-32 |
| Publication date | 2016-02-29 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Interfaces Científicas - Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2316-333X • E-ISSN: 2316-3828 |
| Publisher | Universidade Tiradentes (PUBLISHER) |
| DOI | 10.17564/2316-3828.2016v4n2p23-32 |
| OpenAlex | W2312410614 |
| Language | TL |
| Citations received | 2 |
A internacionalização é uma das metas em todos ossetores das instituições de ensino superior do Brasil,seja na graduação ou nos programas de pós-graduação,haja vista a crescente oferta e a procurapor exames de proficiência, como o Test of Englishas a Foreign Language (TOEFL), e os exames de proficiênciana pós-graduação. A análise de uma sériede dados empíricos de 1998, ano em que começaa ser aplicado o Exame Nacional do Ensino Médio(ENEM), até 2013, mostra o relevo da língua estrangeiramoderna e a escolha dos alunos, pontuandoa seguinte avaliação: a de motivação e relevânciaatribuída à língua. A reflexão e a discussão propostasacerca da (não) relevância do ensino de inglêsapresentam, portanto, uma situação dissonante,qual seja, para a graduação e pós-graduação, noBrasil, a Língua Inglesa ocupa um espaço de prestígioe hegemonia. Contudo, na educação básica, porevidência da escolha dos discentes acerca da línguaestrangeira na prova do ENEM, vemos a emergênciado espanhol. Objetivamos, pois, analisar qual o papeldo inglês e que motivações levam um aluno aescolhê-lo (ou não) em avaliações oficiais, em examespara estudos em nível de pós-graduação e naescolha do país/língua no Programa Ciência semFronteiras. Em suma, relevar a importância do ensinode inglês desde as séries iniciais possibilita aabertura de espaços para debates e ações articuladasque levem ao estabelecimento de uma políticalinguística explícita e traduzida às especificidadesde uma dada comunidade
Humanities · Political science · Migration, Racism, and Human Rights · Philosophy · Science and Science Education · Second Language Learning and Teaching
| Citations per year | 0.67 |
|---|---|
| Citation span | 2023 - 2024 (2) |
| Highly cited | No |