A Matemática E O Aluno Com Deficiência Visual
Metodologias De Mediação E a Elaboração De Conceitos
Bibliographic Data
| ID | 5295502 |
|---|---|
| Authors | Elisângela Bezerra Magalhães (Universidade Federal do Ceará), Jorge Carvalho Brandão (0000-0002-5149-4472, Universidade Federal do Ceará), Maria José Costa Dos Santos (0000-0001-9623-5549, Universidade Federal do Ceará) |
| Year | 2021 |
| Volume | 10 |
| Issue | 3 |
| Pages | 76-92 |
| Publication date | 2021-04-28 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Interfaces Científicas - Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2316-333X • E-ISSN: 2316-3828 |
| Publisher | Universidade Tiradentes (PUBLISHER) |
| DOI | 10.17564/2316-3828.2021v10n3p76-92 |
| OpenAlex | W3161919000 |
| Language | PT |
Artigo é um recorte de uma pesquisa de mestrado na área do ensino da matemática e a deficiência visual. Uma pesquisa com financiamento da CAPES. Iremos expor os aportes da metodologia de mediação de ensino no processo de elaboração e apropriação de conceitos matemáticos. A pesquisa define-se como qualitativa fundamentada com um estudo de caso, desenvolvida com discentes cegos de uma Escola de Ensino Fundamental de Fortaleza. Foi utilizada a Sequência Fedathi, e ao final da pesquisa identificamos que a utilização da metodologia oportunizou aos discentes a possibilidade de elaboração dos conceitos com significado, assegurando aos mesmos a oportunidade de experimentação, e de elaboração de conhecimentos na perspectiva no aprendizado significativo
Humanities · Business and Management Studies · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Philosophy
| Highly cited | No |
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