Intervenção Psicológica com pessoas com deficiência em situação asilar
Bibliographic Data
| ID | 5313242 |
|---|---|
| Authors | Iracema Neno Cecilio Tada (0000-0002-0081-953X, Universidade Federal de Rondônia), Cíntia Frota Bisconsin (Universidade Federal de Rondônia), Dyana Cristhina De Freitas (Universidade Federal de Rondônia), Edlei Timbó Passos (Universidade Federal de Rondônia), Grazielly Teles Nascimento (Universidade Federal de Rondônia), Joseline Souza Castro (Universidade Federal de Rondônia), Josiana Paula Gomes Do Nascimento (Universidade Federal de Rondônia), Junior Cesar Minin (Universidade Federal de Rondônia), Lidiane Ferreira Leite (Universidade Federal de Rondônia), Lidiane Leite (Universidade Federal de Rondônia) |
| Year | 2012 |
| Volume | 32 |
| Issue | 3 |
| Pages | 744-753 |
| Publication date | 2012-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Psicologia Ciência e Profissão (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1414-9893 • E-ISSN: 1982-3703 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1414-98932012000300017 |
| OpenAlex | W2112122934 |
| SciELO | S1414-98932012000300017 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 2 |
Este artigo relata a intervenção psicológica com cinco pessoas com deficiência em situação asilar, realizada por oito graduandos de Psicologia, tendo como referencial teórico a Psicologia histórico-cultural. A intervenção objetivou favorecer o desenvolvimento das funções psicológicas superiores dos asilados por meio da mediação desenvolvida pelos graduandos em passeios quinzenais realizados em locais públicos da cidade de Porto Velho/RO, ricos em estímulos ambientais e em oportunidades interativas diversificadas, no período de março a outubro/2009. Nos passeios, aspectos da atenção, concentração, memória, comunicação gestual, verbal e trocas interativas foram observados e incentivados. A intervenção possibilitou às pessoas com deficiência vivenciarem situações que as desafiassem, rompendo a rotina monótona e pouco estimulante de seu cotidiano de internação a fim de que pudessem apropriar-se de condutas e de normas sociais que colaborassem para o seu processo de humanização. Aos discentes, essa experiência permitiu a atuação junto às pessoas com deficiência bem como maior aprofundamento dos conhecimentos em Psicologia histórico-cultural
Humanities · Sociology · Migration, Racism, and Human Rights · Philosophy · Psychology
| Citations per year | 0.5 |
|---|---|
| Citation span | 2024 - 2024 (1) |
| Highly cited | No |