Educação infantil e psicologia
Para Que Brincar
Bibliographic Data
| ID | 5313683 |
|---|---|
| Authors | Eulina Da Rocha Lordelo (0000-0002-2719-8913, Universidade Federal da Bahia), Ana Maria Almeida Carvalho (0000-0002-7868-3214, Universidade de São Paulo) |
| Year | 2003 |
| Volume | 23 |
| Issue | 2 |
| Pages | 14-21 |
| Publication date | 2003-06-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Psicologia Ciência e Profissão (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1414-9893 • E-ISSN: 1982-3703 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1414-98932003000200004 |
| OpenAlex | W2057592293 |
| SciELO | S1414-98932003000200004 |
| Language | PT |
| Citations received | 3 |
| References cited | 6 |
Discute-se o lugar da brincadeira no currículo da educação infantil. A partir da nova LDB, coloca-se a tarefa de construir, ou reconstruir, em alguns casos, propostas de atendimento que contemplem as necessidades da criança em desenvolvimento. A mudança constitui um problema face à tendência à aplicação, por analogia, de um modelo de instituição escolar a essa faixa etária, evidente na organização do ambiente e das atividades proporcionadas à criança. Questiona-se a visão da brincadeira como meio através do qual a criança vai atingir objetivos escolares, representando uma visão de infância apenas como promessa de futuro, sem importância para o presente. Propõe-se uma orientação para a educação infantil que privilegie um conceito de desenvolvimento como adaptação atual
Developmental psychology · Humanities · Child and Animal Learning Development · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Psychology · Psychology and Mental Health
| Citations per year | 0.15 |
|---|---|
| Citation span | 2006 - 2016 (11) |
| Highly cited | No |