Falando de morte e da finitude no ambiente escolar
Um Estudo À Luz Do Sentido Da Vida
Datos Bibliográficos
| ID | 5314151 |
|---|---|
| Autores | Thiago Antonio Avellar De Aquino (0000-0002-3903-8378, Universidade Federal da Paraíba), Andrei Alves De Aguiar (0000-0002-4495-4581, Universidade Federal da Paraíba), Sarah Xavier Peixoto De Vasconcelo, Sarah Xavier Peixoto de Vasconcelos (Universidade Federal da Paraíba), Sergio Lopes Dos Santos (Universidade Federal da Paraíba) |
| Año | 2014 |
| Volumen | 34 |
| Número | 2 |
| Páginas | 302-317 |
| Fecha de publicación | 2014-06-01 |
| Peer Reviewed | Sí |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Psicologia Ciência e Profissão (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 1414-9893 • E-ISSN: 1982-3703 |
| Editorial | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/1982-3703000092012 |
| OpenAlex | W2055474316 |
| SCIELO_PID | S1414-98932014000200004 |
| Idioma | EN |
| Citas recibidas | 2 |
| Referencias citadas | 10 |
O presente estudo teve como objetivo identificar as concepções da morte e suas repercussões para o sentido da vida entre os adolescentes. Para tanto, foi efetuada uma pesquisa-ação para abordar o tema da finitude partindo da concepção de Viktor Frankl sobre o sentido da vida e da morte. Contou-se com a participação de 17 estudantes do terceiro ano do ensino médio, a maioria do sexo feminino (52,9%), com idade média de 17 anos e amplitude de 15 a 24 anos. Os resultados foram obtidos por meio de cinco intervenções em sala de aula. Cada intervenção teve a duração média de 45 minutos, constituindo-se de questionamentos acerca da morte, do morrer e do sentido da vida. Em seguida, as respostas dos participantes foram submetidas a uma análise de conteúdo. No que se refere às representações da morte, emergiram três categorias: pensamentos, sentimentos e crenças. Sobre a compreensão do sentido da vida, os adolescentes responderam em duas direções: os sentidos subjetivos e sentidos objetivos. Quando refletiram sobre a própria morte, as suas respostas foram classificadas em termos de três categorias valorativas: vivenciais, atitudinais e criativos. No que se refere à pergunta "Como seria a vida se ninguém morresse?", foram observados os seguintes tipos de argumentos: valorização da vida, corrigir erros do passado, resposta tautológica, resposta religiosa e dialética vida-morte. Os resultados mostraram a importância de tratar sobre o tema da finitude no âmbito escolar
Humanities · Death Anxiety and Social Exclusion · Grief, Bereavement, and Mental Health · Palliative and Oncologic Care · Philosophy
| Obras citantes distintas | 2 |
|---|---|
| Citas por año | 0,33 |
| Intervalo de citas | 2020 - 2022 (3) |
| Velocidad de citación | historical |
| Altamente citado | No |