Relato de Experiência em Acompanhamento Cognitivo com um Paciente com Esclerose Múltipla
Bibliographic Data
| ID | 5314481 |
|---|---|
| Authors | Samira Maria Fiorotto (Universidade Federal do Triângulo Mineiro), Sabrina Martins Barroso (0000-0003-1759-9681, Universidade Federal do Triângulo Mineiro) |
| Year | 2015 |
| Volume | 35 |
| Issue | 3 |
| Pages | 740-753 |
| Publication date | 2015-09-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Psicologia Ciência e Profissão (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1414-9893 • E-ISSN: 1982-3703 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/1982-3703001202014 |
| OpenAlex | W2409608981 |
| SCIELO_PID | S1414-98932015000300740 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 22 |
A Esclerose Múltipla (EM) é uma doença crônica e autoimune, caracterizada por desmielinização, inflamação e neurodegeneração do Sistema Nervoso Central. Entre 30 e 50% dos indivíduos com EM apresentam comprometimento cognitivo. O processo de reabilitação cognitiva visa capacitar o paciente a conviver, reduzir e/ou superar os déficits cognitivos decorrentes da doença. Este trabalho relata a experiência de uma estagiária de Psicologia ao participar de um projeto de extensão universitária de acompanhamento cognitivo a um paciente com EM. Inicialmente o paciente foi submetido à avaliação neuropsicológica, identificando funções cognitivas preservadas e déficits. Foram observados déficits na recordação tardia, compreensão léxica, compreensão aritmética e aprendizagem numérica. Posteriormente, o paciente recebeu acompanhamento cognitivo semanal pelo período de seis meses. Após o período do acompanhamento, foi feita a reavaliação neuropsicológica. Observou-se melhora significativa na capacidade de recordação tardia e na aprendizagem aritmética, que deixaram de consistir em déficits. Além disso, houve abrandamento do déficit na compreensão aritmética. Os demais resultados permaneceram sem alterações. O trabalho mostra o impacto positivo que o acompanhamento cognitivo pode trazer ao paciente com EM e como a experiência de extensão pode auxiliar na formação dos estudantes de Psicologia
Education Pedagogy and Practices · Family and Disability Support Research · Health, Education, and Aging · Medicine · Psychology
Tradução, adaptação e validação de construto do Teste do Relógio aplicado entre idosos no Brasil
Universidade e a extensão universitária
Sensibilidade e especificidade do Patient Health Questionnaire-9 (PHQ-9) entre adultos da população geral
Heterogeneidade neuropsicológica na esclerose múlipla
Validação da Bateria de Avaliação da Memória de Trabalho (Bamt-UFMG)
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,25 |
| Citation span | 2022 - 2022 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |