Ações de psicólogos escolares de João Pessoa sobre queixas escolares

Bibliographic Data

ID5315684
AuthorsLorena De Almeida Cavalcante, Lorena de Almeida Cavalcante Brandão NUNES (0000-0002-2330-829X, Universidade Federal da Paraíba), Fabíola De Sousa Braz Aquino (0000-0002-8854-8577, Universidade Federal da Paraíba)
Year2013
Volume18
Issue2
Pages353-362
Publication date2013-06-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenuePsicologia em Estudo (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1413-7372 • E-ISSN: 1807-0329
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s1413-73722013000200016
OpenAlexW2085917286
SCIELO_PIDS1413-73722013000200016
LanguagePT
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A presente pesquisa teve como objetivo conhecer concepções e práticas de psicólogos escolares de João Pessoa relacionadas às queixas escolares. Para tanto, realizaram-se entrevistas semiestruturadas, baseadas na literatura da área escolar/educacional, com trinta psicólogos de escolas públicas e privadas. Os resultados revelaram a diversidade de queixas escolares encaminhadas aos psicólogos escolares, com ênfase nos encaminhamentos de queixas concentradas nos alunos, sejam estas comportamentais ou de aprendizagem. Quanto às causas atribuídas pelos entrevistados às queixas escolares, destacou-se a dinâmica familiar do aluno, embora esta tenha sido mencionada por motivos diferentes entre escolas públicas municipais e estaduais e escolas privadas. Além disso, as ações dos profissionais entrevistados sugerem formas de atuação tradicionais, pois não englobam o trabalho interdisciplinar e institucional como via estratégica para lidar com as queixas escolares. Esses resultados foram discutidos considerando-se o papel do psicólogo escolar/educacional como agente promotor de relações interpessoais e do processo de ensino-aprendizagem

Humanities · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Psychology · Psychology and Mental Health · Science and Education Research

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