Avaliação preliminar do questionário de informática educacional (QIE) em formato eletrônico

O objetivo deste estudo foi analisar a eficácia do Questionário de Informática Educacional (QIE) quanto à compreensão das questões, à objetividade do enunciado e às características da tarefa solicitada aos professores. Participaram 21 docentes do ensino superior particular, dos quais 57,1% eram do sexo feminino e 76,2% possuíam formação pedagógica. O questionário é eletrônico e tem quatro módulos, visando à caracterização do sujeito, conceito, aplicação e freqüência do uso de recursos tecnológicos aplicados ao processo de ensino-aprendizagem. Os resultados indicaram a necessidade de reformulação do módulo II, constituído por questões abertas, em função da dificuldade de compreensão e realização da tarefa pelos sujeitos. Os módulos III e IV, compostos por questões fechadas, não apresentaram dificuldades e permaneceram iguais. O novo formato do QIE será testado em pesquisas futuras, com amostra mais representativa

Humanities · Pedagogy · Business and Management Studies · Education and Digital Technologies · Education during COVID-19 pandemic · Philosophy · Psychology

• Avaliação preliminar da escala de desempenho em informática educacional com professores

  Open Access•Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly, Gisele de Sousa Franco et al.•Estudos de Psicologia (Campinas)•2004

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