Preocupações E Comportamentos Relacionados À Aparência Física Na Infância
Uma Abordagem Qualitativa
Bibliographic Data
| ID | 5316192 |
|---|---|
| Authors | Clara Mockedece Neves (0000-0002-5240-6710, Universidade Federal de Juiz de Fora), Clara Mockdece Neves, Juliana F F Meireles (0000-0001-8396-6449, Universidade Federal de Juiz de Fora), Fabiane Frota Da Rocha Morgado (0000-0002-3969-9029, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro), Maria Elisa Caputo Ferreira (0000-0002-3294-7560, Universidade Federal de Juiz de Fora) |
| Year | 2018 |
| Volume | 23 |
| Publication date | 2018-08-08 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Psicologia em Estudo (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1413-7372 • E-ISSN: 1807-0329 |
| Publisher | Universidade Estadual de Maringa (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.4025/psicolestud.v23i0.40289 |
| OpenAlex | W2891434831 |
| Language | PT |
| References cited | 20 |
A criança elabora mecanismos internos para formação de referências do próprio corpo, desde a tenra idade, tornando-se uma fase da vida relevante para estudiosos. Objetivou-se investigar atitudes relacionadas à imagem corporal sob o ponto de vista de crianças. Esta pesquisa qualitativa descritiva foi conduzida em quatro grupos focais. Participaram 19 crianças (10 meninas e 9 meninos), de 6 a 11 anos (M=8,36±1,42 anos), estudantes de escolas públicas da cidade de Juiz de Fora-MG. Os dados obtidos foram tratados mediante análise de conteúdo categórica. Três categorias emergiram a partir das falas das crianças: preocupações com aspectos específicos do corpo; preocupações com aspectos gerais do corpo; e comportamentos relacionados ao corpo. Conclui-se que as crianças avaliadas apresentaram atitudes que indicam preocupação com o corpo em aspectos gerais e específicos, além de comportamentos relacionados com a imagem corporal. Recomendam-se a elaboração e a adoção de estratégias de terapia e intervenção no sentido de promover uma imagem corporal positiva em crianças
Humanities · Eating Disorders and Behaviors · Health, Education, and Aging · Philosophy · Psychology · Science and Education Research
| Highly cited | No |
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