Videogame e sua influência em teste de atenção

Bibliographic Data

ID5316201
AuthorsLuciana Correia Alves (0000-0003-2858-563X), Luciana Mendonça Alves (0000-0002-6403-4117, Centro Universitário de Belo Horizonte), Luciana Alves (0000-0003-0828-5090), Alysson Massote Carvalho (Centro Universitário de Belo Horizonte)
Year2010
Volume15
Issue3
Pages519-525
Publication date2010-09-01
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenuePsicologia em Estudo (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1413-7372 • E-ISSN: 1807-0329
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s1413-73722010000300009
OpenAlexW2056543024
SciELOS1413-73722010000300009
LanguagePT
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Esta pesquisa objetivou investigar a performance em cinco variáveis do Continuous Performance Test (CPT-II), um teste de atenção sustentada. Dela participaram 30 indivíduos, com idades entre 10 e 16 anos, envolvidos nas atividades de uma organização não governamental (ONG) para crianças carentes, organizados em dois grupos: um grupo de jogadores de videogame (JVGs) e um de não jogadores de videogame (NJVGs). Todos eles foram testados no CPT-II e o grupo de NJVGs foi treinado por 20 sessões em dois jogos de videogame. Os NJVGs foram retestados no CPT-II. Verificou-se que, inicialmente, o grupo de JVGs apresentou um desempenho melhor do que o grupo de NJVGs. Após a intervenção experimental constatou-se que este último grupo apresentou uma melhor performance nas variáveis avaliadas do teste. Os resultados mostraram que o regime de treinamento e os jogos de videogame utilizados foram eficientes para melhorar o desempenho de adolescentes NJVGs no CPT II

Humanities · Children's Physical and Motor Development · Cognitive Abilities and Testing · Cognitive and developmental aspects of mathematical skills · Philosophy · Psychology

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