O papel do professor no ensino filosófico de filosofia
Bibliographic Data
| ID | 5329323 |
|---|---|
| Authors | Igor Ferreira Fontes (0000-0002-4027-9320, corresponding author) |
| Year | 2018 |
| Volume | 4 |
| Issue | 2 |
| Pages | 140-154 |
| Publication date | 2018-12-12 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista DIAPHONÍA (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2446-7413 • E-ISSN: 2446-7413 |
| Publisher | Universidade Estadual do Oeste do Parana - UNIOESTE (PUBLISHER) |
| DOI | 10.48075/rd.v4i2.21314 |
| OpenAlex | W2923901007 |
| Language | PT |
Este artigo se propõe a mostrar qual é o papel a ser desempenhado pelo professor no ensino de filosofia. Diferentemente do ensino de história da filosofia, cujo objetivo é a produção de comentários de um filósofo, o ensino filosófico busca desenvolver o pensamento autônomo do aluno, propiciando a reflexão autoral. Para que isto ocorra, é necessário que o estudante tenha liberdade para refletir e opinar, e que ele receba avaliações dos seus argumentos, a fim de aperfeiçoa-los e se desenvolver filosoficamente
| Highly cited | No |
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