Escrevivências, pedagogia hip hop e o ensino de história
Reflexões sobre o enfrentamento da pandemia na periferia de São Paulo
Bibliographic Data
| ID | 5330482 |
|---|---|
| Authors | Kleber Galvão De Siqueira Junior (0000-0002-6108-0847, Universidade de São Paulo), Fábio Da Silva Cândido (Universidade Federal de São Paulo) |
| Year | 2022 |
| Volume | 15 |
| Issue | Especial |
| Pages | 82-97 |
| Publication date | 2022-05-31 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Extraprensa (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1519-6895 • E-ISSN: 2236-3467 |
| Publisher | Universidade de Sao Paulo, Agencia USP de Gestao da Informacao Academica (AGUIA) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.11606/extraprensa2022.194131 |
| OpenAlex | W4282597493 |
| Language | PT |
Uma formação potencialmente emancipatória, como sugerem Adorno (2008) e Davis (2016), tem como preocupação central a elaboração crítica da História e uma compreensão aprofundada das bases estruturais da sociedade. Inspirando-nos em tais reflexões, bem como na Pedagogia Hip Hop (2014) e no conceito de Escrevivência (Evaristo, 2007), propomos, a partir de docências compartilhadas ministradas na EMEF Célia Regina em São Paulo - SP, uma reflexão crítica sobre a pandemia de covid-19 e os problemas sociais decorrentes dela, especialmente na periferia da capital, tendo como eixo a visão de estudantes da turma do 7oB, expressa em textos elaborados a partir da interpretação do videoclipe Quarentena, de MV Bill (2020) e da leitura do poema Curar (O'Meara, 2020
Humanities · Brazilian cultural history and politics · Cultural, Media, and Literary Studies · Education Pedagogy and Practices · Philosophy
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