Planificación Colaborativa
Repensar La Construcción Del Conocimiento Más Allá De Las Asignaturas Separadas
Bibliographic Data
| ID | 5330870 |
|---|---|
| Authors | Enrique Francisco Antonio (0009-0007-2296-0722, corresponding author) |
| Year | 2024 |
| Volume | 21 |
| Issue | 2 |
| Pages | 511-528 |
| Publication date | 2024-02-23 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Habitus - Revista do Instituto Goiano de Pré-História e Antropologia (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1678-6475 • E-ISSN: 1983-7798 |
| Publisher | Pontificia Universidade Catolica de Goias -PUC Goias (PUBLISHER) |
| DOI | 10.18224/hab.v21i2.13399 |
| OpenAlex | W4392284144 |
| Language | ES |
La experiencia que a continuación se expone, está situada en la Escuela Normal Bilingüe e Intercultural de Oaxaca, México; con estudiantes de la licenciatura en Educación Preescolar y Primaria Intercultural Bilingüe. Se muestra la posibilidad del trabajo por proyecto integral de aprendizaje, con los alumnos que cursan el tercer semestre en la formación inicial de los futuros docente en educación básica, donde se trabaja con ellos, la cosmovisión de los pueblos originarios, y en complementariedad con los contenidos escolares, estableciendo un diálogo de saberes; recuperando las experiencias de aprendizaje desarrollados en los contextos pluriculturales y multilingües, para un aprendizaje situado y contextual
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| Highly cited | No |
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