O ensino de história ambiental na educação básica

Este artigo apresenta resultados de umainvestigação sobre o ensino de históriaambiental na educação básica. A investigaçãopartiu de reflexões do campo dahistória ambiental e da educação históricapara realizar uma prática pedagógicacom estudantes do 6o ano, do EnsinoFundamental, de duas escolas públicasde Paranaguá-PR. A metodologia utilizadafoi a Aula-Oficina, em que pinturasrupestres, do Parque Nacional Serrada Capivara, foram utilizadas como fontespara a reconstrução dos ambientesnaturais do passado e discussão sobre asmudanças climáticas. Partindo da teoriada consciência histórica de Jörn Rüsen(2001), a investigação revela que os estudantesdesenvolveram a percepção deque o ambiente não é estático e concluique a consciência histórica do tipo genéticapassa pela compreensão de que asexperiências humanas no tempo nãoocorrem sem interação com o mundonatural

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