Gênero no (do) Referencial Curricular Amapaense para o Ensino Infantil e o Ensino Fundamental
Bibliographic Data
| ID | 5331145 |
|---|---|
| Authors | Antonio Carlos Sardinha (0000-0001-5257-3263, Universidade Federal do Amapá), David Junior De Souza Silva (0000-0003-2336-4870, Universidade Federal do Amapá), Marcos Vinicius De Freitas Reis (0000-0002-0380-3007, Universidade Federal do Amapá) |
| Year | 2022 |
| Volume | 11 |
| Issue | 22 |
| Pages | 220-246 |
| Publication date | 2022-04-26 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista História Hoje (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1806-3993 • E-ISSN: 1806-3993 |
| Publisher | Revista Historia Hoje (PUBLISHER) |
| DOI | 10.20949/rhhj.v11i22.777 |
| OpenAlex | W4385253374 |
| Language | PT |
O artigo problematiza as perspectivascentrais para compreensão das estratégiase lógicas de legitimação e inserçãodas questões de gênero no currículo deensino básico do Amapá. A pesquisa serealiza a partir da análise do documentodo Referencial Curricular Amapaensepara o Ensino Infantil e o Ensino Fundamental(RCA). Nesse documento, a categoriade gênero é trabalhada quase exclusivamenteno componente deHistória. No RCA, o gênero é tratado deforma rudimentar no documento em seuconjunto e a ausência de uma propostade educação em Direitos Humanos acentuaa exclusão do tratamento das relaçõessociais de gênero em um contextointegrado e interdisciplinar capaz de perpassaro currículo em sua totalidade
Humanities · Sociology · Education Pedagogy and Practices · Gender, Sexuality, and Education · Philosophy · Rural and Ethnic Education
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |