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Entrevista com Rosana Fernandes

MST, educação e ensino de História

Bibliographic Data

ID5331200
AuthorsSamuel Silva Rodrigues De Oliveira (0000-0002-3771-9057, Federal Center for Technological Education Celso Suckow da Fonseca), Luciana Pucu Wollmann Do Amaral (0000-0002-6397-2515, Secretaria Municipal de Educação de São Paulo), Claudiane Torres Da Silva (0009-0007-3795-8393, Secretaria Municipal de Educação de São Paulo), Paulo Fontes (0000-0001-7044-2152, Universidade Federal do Rio de Janeiro)
Year2024
Volume13
Issue27
Publication date2024-05-22
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista História Hoje (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1806-3993 • E-ISSN: 1806-3993
PublisherRevista Historia Hoje (PUBLISHER)
DOI10.20949/rhhj.v13i27.1111
OpenAlexW4401725666
LanguageEN

Rosana Fernandes é coordenadora geral da Escola Nacional Florestan Fernandes (ENFF), instituição mantida pelo Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST). Licenciada em Pedagogia (2003) pela Universidade do Estado do Mato Grosso (UEMT), mestre em Desenvolvimento Territorial na América Latina e Caribe (2005) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP) e doutoranda em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), ela teve sua trajetória intelectual e política vinculada à docência e militância no MST. A entrevista foi organizada coletivamente pelo Laboratório de Estudos de História dos Mundo do Trabalho (LEHTM-UFRJ), sob supervisão de Paulo Fontes, e realizada por Samuel Oliveira, Luciana Wollmann e Claudiane Torres, editores do dossiê na revista História Hoje. Ela ocorreu de maneira virtual em 04 de abril de 2023, pela plataforma Zoom, com Rosana Fernandes nos atendendo em seu horário de trabalho, na sala da coordenação da ENFF; a transcrição e a edição do material ocorreram entre os meses de maio e junho. O material aqui publicado foi atravessado pela conjuntura do primeiro semestre de 2023, com o debate sobre o Novo Ensino Médio no Ministério da Educação e a tentativa da bancada conservadora da Câmara de Deputados de criminalizar o MST, através da criação de uma Comissão Parlamentar de Inquérito (CPI). A entrevistada aborda sua trajetória na militância do MST, a "Pedagogia da Terra", os projetos de educação ligados aos assentamentos, o trabalho na coordenação da ENFF, e as relações entre o ensino de história no campo e os mundos do trabalho. Mostra o esforço dos movimentos sociais em construir pedagogias emancipatórias e atentas a uma didática da história que coloque como central a noção de trabalho e de luta contra os diversos tipos de opressão na construção da cidadania e democracia no Brasil

Art · Humanities · Political science · Environmental Sustainability and Education · Rural and Ethnic Education · Rural Development and Agriculture

Highly citedNo

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