Gêneros jornalísticos
Práticas Em Sala De Aula Mediadas Pelo Uso Das Tecnologias Digitais
Bibliographic Data
| ID | 5332124 |
|---|---|
| Authors | Claudia Barbeta (0000-0002-2931-5933, Universidade Tecnológica Federal do Paraná), Claudia De Faria Barbeta, Kleverson Fernando De Araujo (Universidade Norte do Paraná) |
| Year | 2016 |
| Volume | 1 |
| Issue | 1 |
| Pages | 81-97 |
| Publication date | 2016-06-30 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Odisseia (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1983-2435 • E-ISSN: 1983-2435 |
| Publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN (PUBLISHER) |
| DOI | 10.21680/1983-2435.2016v1n1id9667 |
| OpenAlex | W2717810928 |
| Language | PT |
O presente artigo descreve a aplicação de uma sequência didática elaborada com base nos gêneros da esfera jornalística e mediada pelas tecnologias digitais de informação e comunicação, buscando contribuir para o ensino e metodologia da Língua Portuguesa. Foram desenvolvidas atividades durante a sequência didática dentro dos planos de ação, discursivo e linguístico-discursivo, de acordo com a proposta de Dolz, Noverraz e Schneuwly. O trabalho com gêneros tem sido promissor no que se revele o uso da língua, a ponto de Dolz e Schnewly os dominarem de megainstrumento. Além de favorecer a leitura de textos e uma maior habilidade na escrita, essa técnica de ensino, além de outras vantagens e implicações, traz estreita correlação com os Parâmetros Curriculares Nacionais - Língua Portuguesa (PCNLP) e as Diretrizes Curriculares Estaduais - PR (DCE
Art · Humanities · Political science · Sociology · Education and Digital Technologies · Linguistics and Education Research
| Highly cited | No |
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