De la invisibilidad de la situación de las policlínicas comunitarias-rurales en Uruguay a la priorización de la salud rural como política pública
Bibliographic Data
| ID | 5333684 |
|---|---|
| Authors | Fernando Borgia (0000-0002-9698-4790, Centro de Formación y Estudios de la Intendencia de Montevideo), Alexis Gularte (Red de Atención Primaria (RAP)), Ingrid Gabrielzyk (Universidad La República), Marcela Azambuja (Ministerio de Desarrollo Social (MIDES)), Jorge Soto (0009-0003-1926-6095, ALAMES), Miguel Corneo (ALAMES), Helena Giménez (ALAMES), Helena Garcia Gimenez, Marlene Arraras (ALAMES), Sebastián González (0000-0001-9545-167X, ALAMES) |
| Year | 2012 |
| Volume | 36 |
| Issue | 94 |
| Pages | 421-435 |
| Publication date | 2012-09-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Saúde em Debate (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0103-1104 • E-ISSN: 2358-2898 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0103-11042012000300014 |
| OpenAlex | W2084003162 |
| SciELO | S0103-11042012000300014 |
| Language | ES |
La creación del Sistema Nacional Integrado de Salud (SNIS) pretendió revertir la fragmentación e inequidad preexistente en el acceso, oportunidad y calidad de la atención a la salud. Su implementación progresiva priorizó la incorporación de prestadores integrales de servicios de salud que brindan servicios en los tres niveles de complejidad de atención. Propósito: visibilizar la situación de las policlínicas comunitarias y rurales no incorporadas al SNIS, su historia y generar propuestas-acciones de incidencia para su integración al SNIS y el desarrollo de la Atención Primaria de Salud Integral (APS-I). Métodos: Investigación-Acción-Participativa, cuantitativos, cualitativos, y análisis colectivo con población. Conclusiones: se contribuyó a la desinvisibilización de la situación de las policlínicas comunitarias y rurales, y a la priorización de la salud rural como política pública
Geography · Humanities · Political science · Rural area · Rural population · Health and Medical Education · Health, psychology, and well-being · Philosophy · Public Health and Social Inequalities
| Highly cited | No |
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