Mulheres na ciência
Relato do caso do projeto 'Meu verão na Fiocruz
Bibliographic Data
| ID | 5335203 |
|---|---|
| Authors | Constância Ayres (Instituto Aggeu Magalhães (IAM), Brasil), Constância Flávia Junqueira Ayres (corresponding author), Ana Cecília Cuentro (Universidade Federal da Paraíba (UFPB), Brasil; Observatório Feminista do Nordeste, Brasil), Marilia Nascimento (Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Brasil; Observatório Feminista do Nordeste, Brasil), Marília Teresa Lima do Nascimento (0000-0003-2400-0067, Universidade Federal de Pernambuco) |
| Year | 2021 |
| Volume | 45 |
| Issue | spe1 |
| Pages | 200-211 |
| Publication date | 2021-10-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Saúde em Debate (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0103-1104 • E-ISSN: 2358-2898 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/0103-11042021e115 |
| OpenAlex | W3216257312 |
| SciELO | S0103-11042021000500200 |
| Language | PT |
| References cited | 9 |
No início do ano de 2020, foi realizado no Instituto de Pesquisas Aggeu Magalhães (IAM), unidade da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz) em Pernambuco, o projeto 'Meu verão na Fiocruz', cujo objetivo era permitir o acesso de meninas de escolas públicas do ensino médio aos laboratórios da instituição, para desenvolver curtos projetos de iniciação científica e, adicionalmente, debater sobre o tema da luta feminista para redução da desigualdade de gênero e raça no campo da ciência. Este artigo é um relato de experiência sobre o projeto. A divulgação do projeto foi realizada em oito escolas pelo Observatório Feminista do Nordeste, a inscrição para seleção foi feita por meio do envio de vídeos de um minuto, e a orientação nas pesquisas foi realizada por pesquisadoras de cinco laboratórios do IAM. No total, foram selecionadas 12 meninas que frequentaram os laboratórios de janeiro a fevereiro de 2020. O projeto culminou com a realização de um evento ocorrido no Dia Internacional das Mulheres e Meninas na Ciência. Ao final, foram identificados gargalos que dificultam o acesso de jovens de comunidades periféricas aos programas de iniciação científica, e os caminhos que podem ser seguidos para acelerar esse processo na academia, principalmente no campo da saúde
Art · Gynecology · Humanities · Political science · Gender, Sexuality, and Education · Medicine · Rural and Ethnic Education · Science and Education Research
| Highly cited | No |
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