Política de Educação Permanente em Saúde de Pernambuco, Brasil
Estratégias De Implementação
Bibliographic Data
| ID | 5336590 |
|---|---|
| Authors | Juliana Siqueira Santos (0000-0002-4784-5639, Secretaria de Educação de Pernambuco), Célia Maria Borges Da Silva Santana (0000-0003-1926-6418, Secretaria de Educação de Pernambuco), Emmanuelly Correia De Lemos (0000-0003-1450-6160, Secretaria de Educação de Pernambuco), Luisa Macedo Cavalcante (0000-0001-7454-0462, Secretaria de Educação de Pernambuco), Luciana Camelo De Albuquerque (0000-0003-3750-2891, Secretaria de Educação de Pernambuco), Neuza Buarque De Macêdo (0000-0003-3401-6417, Secretaria de Educação de Pernambuco), Gustavo Rego Muller De Campos Dantas (0000-0003-0758-6211, Secretaria de Educação de Pernambuco) |
| Year | 2022 |
| Volume | 8 |
| Issue | 1 |
| Pages | 195-214 |
| Publication date | 2022-05-10 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Saúde em Redes (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2446-4813 • E-ISSN: 2446-4813 |
| Publisher | Associacao Brasileira da Rede Unida (PUBLISHER) |
| DOI | 10.18310/2446-4813.2022v8n1p195-214 |
| OpenAlex | W4280586937 |
| Language | PT |
| References cited | 2 |
Objetivo: Analisar as estratégias de implementação da Política de Educação Permanente em Saúde no estado de Pernambuco. Métodos: Estudo descritivo de abordagem qualitativa. Realizou-se análise documental para produção dos dados. Foram analisados o Plano de Educação Permanente em Saúde de Pernambuco (2019-2022) e os relatórios das cinco oficinas regionais realizadas no período de junho a agosto de 2019. Utilizou-se a análise de conteúdo para exame e organização das discussões contidas nos relatórios, cuja categorização foi orientada pela descrição do eixo do plano: governança da Política Estadual de Educação Permanente em Saúde. Tomou-se como referência o modelo do ciclo de políticas públicas, voltando-se para a análise de implementação. Resultados: As oficinas contemplaram 548 participantes, 39,8% de segmento gestor, 15,0% de conselheiros de saúde, 4,6% de representantes de movimentos sociais, 25,0% de segmento trabalhador e 15,7% de instituições formadoras. Foi observada a necessidade de desenvolvimento de aspectos como a institucionalização da política no âmbito municipal, o financiamento tripartite e a participação efetiva do quadrilátero da formação. As residências em saúde se destacam como importante estratégia de formação de profissionais e desenvolvimento dos serviços e da regionalização. Conclusões: Os desdobramentos do Plano de Educação Permanente em Saúde nas regiões de saúde foram fundamentais para mobilizar os diversos atores no desenvolvimento das comissões de integração ensino-serviço regionais, no reconhecimento e incentivo à implantação das políticas municipais e na construção de estratégias coletivas para o desenvolvimento da política estadual
Humanities · Political science · Health Education and Validation · Health, Nursing, Elderly Care · Philosophy · Science and Education Research
| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |