Atenção Primária à Saúde e a pandemia da Covid-19
Reflexões Necessárias Sobre a Experiência Do Estágio De Nutrição Em Saúde Coletiva
Bibliographic Data
| ID | 5336885 |
|---|---|
| Authors | Ana Paula Melo Da Silva (0000-0001-6026-1614, Universidade Federal de Campina Grande), Rayssa Gomes Da Costa (0000-0003-2592-7630, Universidade Federal do Rio Grande do Norte), Poliana De Araújo Palmeira (0000-0002-3503-3414, Universidade Federal de Campina Grande) |
| Year | 2022 |
| Volume | 8 |
| Issue | sup2 |
| Pages | 251-259 |
| Publication date | 2022-11-19 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Saúde em Redes (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2446-4813 • E-ISSN: 2446-4813 |
| Publisher | Associacao Brasileira da Rede Unida (PUBLISHER) |
| DOI | 10.18310/2446-4813.2022v8nsup2p251-259 |
| OpenAlex | W4309521317 |
| Language | PT |
Trata-se de um relato de experiência, de caráter reflexivo, com o objetivo descrever as percepções e desafios enfrentados na realização do Estágio Supervisionado em Saúde Coletiva na Atenção Primária à Saúde durante a pandemia da Covid-19. O estágio obrigatório para conclusão da graduação em Nutrição aconteceu junto a uma equipe do Núcleo Ampliado de Saúde da Família e Atenção Básica (NASF-AB) localizado em um município na região litorânea do Estado do Rio Grande do Norte. Observou-se frente ao contexto pandêmico três principais reflexões referentes a: articulação entre os profissionais que compõem as equipes do NASF-AB e as equipes de Saúde da Família; a Segurança Alimentar e Nutricional da população frente ao coronavírus e a coordenação do cuidado ligada a gestão municipal em saúde. Desse modo, o enfrentamento da Covid-19 ainda reflete em diversos desafios e possibilidades para estruturação do fluxo da Atenção Básica, exigindo esforços conjuntos para alcançar uma gestão em saúde organizada e atuante em consonância com os princípios do SUS
Art · Humanities · Political science · Healthcare during COVID-19 Pandemic · Healthcare Regulation · Rural and Ethnic Education
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |