Las Prácticas en Psicología

En este trabajo se analizan algunas de las características que adopta la formación de profesionales de la Psicología en Argentina en las últimas dos décadas, particularmente en la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Córdoba. Al revisar dichas características, se advierte el excesivo predominio que tienen las clases teóricas en detrimento de las actividades prácticas; estas solamente alcanzan una significación importante al momento del egreso de la carrera. Desde el inicio del presente siglo, y en tiempos diferentes, se han generado tres alternativas prácticas (PS, PPP y PSI), de las cuales el alumnado tiene que elegir una, en tanto constituye una exigencia curricular indispensable para obtener el título de licenciado/a en Psicología. El nuevo Plan de Estudios (2021) pretende revertir el estado de cosas históricas, por lo pronto sin disponer los recursos suficientes. En este escrito se argumenta con énfasis que las actividades prácticas resultan más que imprescindibles para lograr una formación de calidad. También se plantea que las mismas estén presentes desde el inicio de la carrera y formen parte efectiva de los programas de todas de las asignaturas. Se postula aquí además una suerte de revolución político/epistémica, la cual implica un paulatino cambio de paradigma académico, a través del cual se construya una modalidad vincular más democrática entre estudiantes y docentes y correlativamente, se asegure un real protagonismo estudiantil en el proceso de acceder a los conocimientos. Aunado a este aspecto clave, es necesario configurar tanto una nueva ingeniería organizativa como lograr efectivamente los recursos humanos y económicos imperiosos

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