Repensando O Ensino Dos Direitos Humanos Na Academia Jurídica

Este artigo tem por objetivo analisar o ensino dos direitos humanos nos cursos de Direito brasileiros, demonstrando a necessidade de resgatar as contribuicoes latino-americanas na fundamentacao do estudo destes direitos. Identifica-se que oensino dogmatico e fragmentado atual falha quanto aformacao de cidadaos aptos a lidar com a realidade dos direitos humanos. A falacia do discurso dominante hegemonico europeu dos direitos humanos acaba promovendo o encobrimento das especificidades do tema na America Latina e seu papel em relacao a promocao e protecao dos direitos humanos. Isso pode ser considerada uma das justificativas da falta de interesse no aprofundamento destes estudos.Assim, necessario se faz o resgate das contribuicoes latino-americanas para a fundamentacao dos direitos humanos. A partir da revisao da bibliografia e utilizacao da analise do conteudo das fontes consultadas, se sustentarametodologicamente este artigo. A profundidade deste resgate deve retornar aos tempos da colonizacao, buscando os debates sobre a dignidade indigena e chegar ate o seculo passado, com as contribuicoes contemporâneas dos paises latino-americanos nas declaracoes de direitos humanos, demonstrando assim o papel precursor e atuante destas nacoes na construcao de um discurso nao individualista de direitos humanos. Como conclusao, se destaca a fundamentalidade do tema dos direitos humanos na construcao do conhecimento juridico conectado com a realidade brasileira e latino-americana, onde a atuacao dos egressos dos cursos juridicos desenvolvera a sua atividade profissional. O conhecimento tecnico devera ser enucleado nos pressupostos etico-axiologicos inseridos nos elementos estruturantes dos denominados Direitos (dos) Humanos

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