Pedagogía, solidaridad y transformación social
Bibliographic Data
| ID | 5685293 |
|---|---|
| Authors | Jorge Mario Flores Osorio (0000-0002-1024-1081, Universidad Autonoma Del Estado De Morelos), Jorge Osorio (0000-0002-8223-6660, corresponding author) |
| Year | 2014 |
| Issue | 53 |
| Pages | 59-74 |
| Publication date | 2014-09-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educar em Revista (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-4060 • E-ISSN: 1984-0411 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/0104-4060.36581 |
| OpenAlex | W2118849405 |
| SciELO | S0104-40602014000300005 |
| Language | ES |
| Citations received | 1 |
El presente artículo es consecuencia del trabajo de investigación y transformación realizado en comunidades indígenas de Chiapas y Guatemala en torno a la educación indígena autónoma. El trayecto de investigación se orienta por una propuesta de investigación pedagógica alternativa a las desarrolladas en los espacios occidentales. El trayecto de investigación supone que además de contribuir al proceso de concientización de su condición de excluidos y pauperizados, genere estrategias didácticas para la formación de hombres y mujeres preparados para concretar el otro-mundo-posible. Postulo que el proceso pedagógico en el marco de la exclusión/pauperización debe tener como finalidad la formación de seres humanos comprometidos con la necesidad de trascender el presente y de construir el proyecto de futuro, es decir, lo real utópico o eutópico. Señalase en el artículo que el proceso de trans-formación y construcción del porvenir necesita de la acción pedagógica comunitaria centrada en una ética de la vida, de la solidaridad y la convivencia
Art · Humanities · Sociology · Higher Education and Sustainability · Indigenous Cultures and Socio-Education · Social Skills and Education · Philosophy
| Citations per year | 0.5 |
|---|---|
| Citation span | 2024 - 2024 (1) |
| Highly cited | No |