Relação ensino-aprendizagem da docência
Traços da Pedagogia de Paulo Freire no Ensino Superior
Bibliographic Data
| ID | 5685359 |
|---|---|
| Authors | Maria Socorro Lucena Lima (0000-0001-6600-1194, Universidade Estadual do Ceará), Maria Margarete Sampaio De Carvalho Braga (0000-0002-0704-0131, Universidade Estadual do Ceará) |
| Year | 2016 |
| Issue | 61 |
| Pages | 71-88 |
| Publication date | 2016-09-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educar em Revista (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-4060 • E-ISSN: 1984-0411 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/0104-4060.47203 |
| OpenAlex | W2524786560 |
| SCIELO_PID | S0104-40602016000300071 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
Com o objetivo de contribuir com o debate sobre a docência no Ensino Superior, compreendendo-a como fenômeno educativo concreto e historicamente situado, o artigo aponta elementos para uma práxis dialógica na formação do professor universitário. Recorre à pesquisa bibliográfica e ao estudo qualitativo de natureza exploratória para refletir sobre o Estágio de Docência com âncora nos aportes teóricos de Lima (2002, 2015), Pimenta (2002, 2006), Ghedin (2010), Freitas (2016) e da Pedagogia de Paulo Freire. O reconhecimento das contradições inerentes ao contexto político e sua influência na formação para a docência no espaço-tempo da universidade indica a pesquisa como princípio formativo e ato de conhecimento mediador do contato e da reflexão com e sobre a realidade da sala de aula na universidade, com vistas a compreender e objetivar ações e relações autenticamente formadoras
Humanities · Education and Digital Technologies · Education during COVID-19 pandemic · Education Pedagogy and Practices · Philosophy
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,17 |
| Citation span | 2020 - 2020 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |