Interagindo, ouvindo o silêncio e refletindo sobre o papel do formador em chat com professores de matemática
Bibliographic Data
| ID | 5685443 |
|---|---|
| Authors | Marcelo Almeida Bairral (0000-0002-5432-9261, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro) |
| Year | 2011 |
| Issue | se1 |
| Pages | 173-189 |
| Publication date | 2011-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educar em Revista (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-4060 • E-ISSN: 1984-0411 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0104-40602011000400012 |
| OpenAlex | W2029476098 |
| SCIELO_PID | S0104-40602011000400012 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
Neste artigo analiso interações em um chat com professores de matemática. O foco da análise está nas funções do formador para interagir nesse tipo de bate-papo. É feito um estudo de caso e o chat é considerado a unidade de análise. A aprendizagem é entendida como formas imersivas de interação e de participação no ambiente virtual constituído. A investigação ressalta a importância da dimensão discursiva na constituição das funções do formador. Funções essas que podem ser: criatividade para elaborar atividades; iniciativa para motivar constantemente os indivíduos; solicitação de exemplos, posicionamentos, reflexões coletivas, análises e contrastes; ratificação e relativização de posicionamentos e descobertas; solicitação de informações da prática e promoção de processos autorreflexivos
Humanities · Physics · Cultural and political discourse analysis · Education and Digital Technologies · Media and Communication Studies · Philosophy
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,33 |
| Citation span | 2023 - 2023 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |