As universidades, a inserção e a aprendizagem profissionais
Que Lugar Para a Pedagogia
Bibliographic Data
| ID | 5685726 |
|---|---|
| Authors | Mariana Gaio Alves (0000-0001-8895-0796, Universidade Nova de Lisboa) |
| Year | 2015 |
| Issue | 57 |
| Pages | 49-64 |
| Publication date | 2015-09-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educar em Revista (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-4060 • E-ISSN: 1984-0411 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/0101-4360.42071 |
| OpenAlex | W2199735570 |
| SCIELO_PID | S0104-40602015000300049 |
| Language | PT |
| References cited | 7 |
A universidade, enquanto instituição formadora, tem preocupações profissionais desde as suas origens medievais, no sentido em que, entre as suas missões, se inclui a preparação dos alunos para o exercício de atividades profissionais. Contudo, na contemporaneidade, essas preocupações têm sido objeto de uma atenção e preocupação crescentes no quadro das políticas educativas, bem como por parte dos académicos e da sociedade em geral, veiculando frequentemente a ideia de que importa repensar o ensino superior numa lógica de resposta a necessidades (quantitativas e qualitativas) da economia e do mercado de trabalho. O objetivo deste artigo é enriquecer a reflexividade sobre este tipo de posicionamentos e sobre as respectivas implicações no campo da pedagogia universitária. Procura-se, deste modo, identificar tensões e desafios subjacentes aos modos de funcionamento e aos modelos curriculares e pedagógicos das universidades na atualidade, reforçando a importância de favorecer uma perspetiva educativa sobre a pedagogia universitária que não a subordine às supostas necessidades do mercado de trabalho
Pedagogy · Sociology · Education and Public Policy · Global Educational Policies and Reforms · Higher Education and Employability
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |