El desarrollo de la competencia docente "mirar profesionalmente" la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas

Bibliographic Data

ID5685731
AuthorsSylviane Llinare (0000-0002-0801-316X, corresponding author), Salvador Llinare, Salvador Llinares (University of Alicante)
Year2013
Issue50
Pages117-133
Publication date2013-12-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEducar em Revista (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0104-4060 • E-ISSN: 1984-0411
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s0104-40602013000400009
OpenAlexW1581831552
SCIELO_PIDS0104-40602013000400009
LanguageES
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References cited11

Este artículo se inserta en la línea de reflexión en educación matemática centrada en caracterizar y desarrollar la competencia docente "mirar profesionalmente" la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas como una componente de la práctica profesional del profesor de matemáticas. Un ejemplo procedente de un curso de formación inicial de profesores nos permite caracterizar su significado. En este trabajo se argumenta que el desarrollo de esta competencia docente se apoya en la relación dialéctica entre el conocimiento de matemáticas para la enseñanza (MKT) y el discurso generado en la resolución de tareas profesionales. Finalmente se describen algunas características de los entornos de aprendizaje en los programas de formación de profesores dirigidos a fomentar el desarrollo de esta relación dialéctica

Educational Innovations and Technology · Educational theories and practices · Mathematics Education and Teaching Techniques

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