Produção De Subjetividade E De Saúde No Trabalho Docente
O Grupo Como Estratégia De Reflexão Da Prática Do Professor
Bibliographic Data
| ID | 5686675 |
|---|---|
| Authors | Claudia Beatriz Jotz (Centro Universitário Ritter dos Reis (UniRitter), Brazil), Nedio Antônio Seminotti (Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul), Nedio Seminotti (0000-0002-0449-1973, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul), Rosangela Fritsch (0000-0002-0630-3649, Universidade do Vale do Rio dos Sinos) |
| Year | 2015 |
| Volume | 31 |
| Issue | 1 |
| Pages | 93-114 |
| Publication date | 2015-03-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação em Revista (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0102-4698 • E-ISSN: 1982-6621 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/0102-4698126527 |
| OpenAlex | W2082245349 |
| SciELO | S0102-46982015000100093 |
| Language | PT |
| References cited | 3 |
O objetivo geral deste estudo foi compreender, sob a ótica sistêmica complexa de Edgar Morin, como a reflexão em grupo sobre a prática docente pode se constituir em uma estratégia para a produção de subjetividade e de saúde. Realizou-se estudo de caso de um grupo operativo em uma escola estadual da cidade de Porto Alegre, no Rio Grande do Sul, tendo como referencial teórico-metodológico o paradigma sistêmico complexo. Como resultados, percebemos que a reflexão propiciou uma autoeco-organização nos sujeitos, o que gerou reflexos positivos em suas produções de subjetividade, indicando ser essa uma estratégia que produz saúde e satisfação para os professores, além de propiciar melhorias nas suas práticas diárias
Humanities · Health, Nursing, Elderly Care · Occupational Health and Burnout · Philosophy · Youth, Drugs, and Violence
| Highly cited | No |
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