A questão da experiência no ensino da filosofia
Um Problema Contemporâneo
Bibliographic Data
| ID | 5686770 |
|---|---|
| Authors | Rodrigo Pelloso Gelamo (0000-0003-1532-3243, Universidade Estadual Paulista (Unesp), corresponding author) |
| Year | 2010 |
| Volume | 26 |
| Issue | 2 |
| Pages | 383-400 |
| Publication date | 2010-08-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação em Revista (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0102-4698 • E-ISSN: 1982-6621 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0102-46982010000200018 |
| OpenAlex | W2007101380 |
| SciELO | S0102-46982010000200018 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 1 |
Os problemas que afetam a sociedade não estão mais centrados no âmbito da reflexão sobre a cultura, a política e em uma inflexão a si mesmos. A vida, um dos principais elementos da reflexão filosófica, tornou-se destituída de valor e passou a ser medida pelo "desejo" do mercado. Por isso, segundo Foucault, é difícil criar condições de resistência, uma vez que não se sabe de onde vem o poder, onde estamos e qual o nosso desejo: tudo o que pertencia ao sujeito está capturado pelo biopoder. Assim, vivemos (sobrevivemos, nos termos de Agamben) num momento de empobrecimento da experiência, da vida, dos valores e de nós mesmos. O problema que se coloca é, então, como resistir a esse empobrecimento? Pensamos que uma possível chave para pensar esse problema esteja na procura por compreender como nos tornamos empobrecidos dessa capacidade de fazer experiência. Nossa intenção é compreender como o ensino da filosofia se posiciona face à pobreza de experiência, apontada por Benjamin
Literature, Culture, and Criticism · Memory, Trauma, and Testimony · Psychology and Mental Health
| Citations per year | 0.11 |
|---|---|
| Citation span | 2017 - 2017 (1) |
| Highly cited | No |