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Perícia contábil

Análise das condições de ensino em cursos de ciências contábeis da região metropolitana de São Paulo

Bibliographic Data

ID5686818
AuthorsIvam Ricardo Peleias (0000-0003-3502-964X, Centro Universitário da Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; Pontifícia Universidade Católica de São Paulo), Martinho Maurício Gomes De Ornelas, Marcelo Rabelo Henriques (0000-0002-5940-4267, Universidade Brasil), Marcelo Rabelo Henrique (Universidade Brasil), Elionor Farah Jreige Weffort (0000-0001-8960-7308, Centro Universitário da Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado)
Year2011
Volume27
Issue3
Pages79-108
Publication date2011-12-01
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEducação em Revista (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0102-4698 • E-ISSN: 1982-6621
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s0102-46982011000300005
OpenAlexW2072952585
SciELOS0102-46982011000300005
LanguagePT
References cited3

A Perícia Contábil é uma opção de atuação profissional para os futuros contadores. A legislação sobre o ensino superior da Contabilidade no Brasil, promulgada a partir dos anos 1990, voltou a determinar a oferta de Perícia Contábil, o que permitiu que os futuros bacharéis em Ciências Contábeis que optarem por atuar como peritos contábeis sejam preparados para atender as demandas profissionais que lhes forem impostas. O objetivo geral do trabalho é identificar e analisar as condições de ensino da disciplina Perícia Contábil em cursos de Ciências Contábeis na Região Metropolitana de São Paulo. É uma pesquisa descritiva e de caráter qualitativo, que requereu um levantamento de campo de natureza documental. Foram obtidos e analisados os planos de ensino da disciplina Perícia Contábil em dois grupos de cursos: o primeiro com sete classificados pelo Enade de 2006; o segundo com dez, escolhidos por acessibilidade. A análise documental revelou a evolução histórica no ensino de Perícia Contábil na legislação sobre o ensino da Contabilidade no Brasil. Constatou-se que a oferta de conteúdos para disciplinas correlatas na América do Norte é estimulada pela sociedade e pelo mercado de trabalho, ao contrário do Brasil, cujo comando é a lei. A análise documental dos planos de ensino, realizada por meio da análise de conteúdo, apontou que os cursos classificados pelo Enade possuem melhores condições de ensino, revelando maiores preocupações e cuidados com: estratificação dos grupos de conteúdos oferecidos, completude dos planos de ensino, variação nas estratégias de ensino, ênfase em determinados grupos de conteúdos e variedade nos critérios de avaliação

Humanities · Physics · Political science · Academic Research in Diverse Fields · Business and Management Studies · Education and Public Policy · Philosophy

Highly citedNo

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