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Motivações Para Mobilidade Acadêmica Internacional

A Visão De Alunos E Professores Universitários

Bibliographic Data

ID5686930
AuthorsAdriana Leonidas De Oliveira (0000-0003-2002-1012, Universidade de Taubaté), Maria Ester De Freitas (Fundação Getulio Vargas)
Year2016
Volume32
Issue3
Pages217-246
Publication date2016-09-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEducação em Revista (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0102-4698 • E-ISSN: 1982-6621
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/0102-4698148237
OpenAlexW2534129892
SCIELO_PIDS0102-46982016000300217
LanguagePT
Citations received3
References cited12

O presente estudo tem como objetivo analisar as motivações de alunos e professores universitários para realização da mobilidade acadêmica internacional, podendo contribuir com um melhor aproveitamento pessoal, profissional e institucional dessa experiência. A pesquisa empírica foi conduzida com 30 estudantes, brasileiros e estrangeiros, e professores brasileiros que optaram pela mobilidade internacional como parte da sua formação acadêmica. O material obtido foi submetido à análise de conteúdo temática, cujo tratamento foi auxiliado pelo software Ethnograph. A perspectiva teórica de Bourdieu foi adotada para interpretação. Os resultados apontaram motivações pessoais, acadêmicas e profissionais nos três grupos de entrevistados, embora entre os alunos brasileiros os fatores pessoais tenham se manifestado com maior força, o que pode estar vinculado à própria idade e ao estágio de formação que vivem. Entre os alunos estrangeiros, a grande maioria de pós-graduação, e entre os professores, as motivações acadêmicas e profissionais prevalecem

Humanities · Political science · Sociology · Education and Public Policy · Higher Education Governance and Development · International Student and Expatriate Challenges · Philosophy · Psychology

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Unique citing works3
Citations per year0,75
Citation span2022 - 2023 (2)
Citation velocityhistorical
Highly citedNo
Citation typesNeutral: 3

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