Educação Superior Do Campo
Desafios Para a Consolidação Da Licenciatura Em Educação Do Campo
Bibliographic Data
| ID | 5687012 |
|---|---|
| Authors | Salomão Antônio Mufarrej Hage (0000-0002-2859-1346), Hellen Do Socorro De Araújo Silva (0000-0002-5443-2373), Márcia Mariana Bittencourt Brito (0000-0001-9966-8534, Universidade de Brasília) |
| Year | 2016 |
| Volume | 32 |
| Issue | 4 |
| Pages | 147-174 |
| Publication date | 2016-12-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação em Revista (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0102-4698 • E-ISSN: 1982-6621 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/0102-4698162036 |
| OpenAlex | W2568254376 |
| SciELO | S0102-46982016000400147 |
| Language | PT |
| Citations received | 3 |
| References cited | 1 |
O artigo reflete sobre a educação superior em meio às lutas protagonizadas pelo Movimento da Educação do Campo, a partir da trajetória do Programa de Apoio às Licenciaturas em Educação do Campo (Procampo) no Brasil e no Estado do Pará. O objetivo foi analisar as dificuldades, os desafios e as expectativas demandadas pelos discentes para a consolidação desse curso, por meio de levantamento documental e pesquisa de campo desenvolvida no Campus de Cametá da Universidade Federal do Pará. Os resultados indicaram como dificuldades: a precarização da infraestrutura no desenvolvimento do curso e a pouca aproximação da universidade com os movimentos sociais; como desafios: a importância de os sujeitos compreenderem e assumirem as especificidades do curso e a auto-organização dos estudantes como requisito para sua consolidação; e como expectativas: a necessidade de uma formação diferenciada das práticas convencionais, com ênfase nas experiências socioculturais, e o reconhecimento institucional e social do curso
Art · Humanities · Sociology · Academic Research in Diverse Fields · Rural and Ethnic Education · Rural Development and Agriculture
| Citations per year | 0.6 |
|---|---|
| Citation span | 2021 - 2026 (6) |
| Highly cited | No |