Las políticas sobre educación básica en américa latina

Las Perspectivas De Los Organismos Internacionales

Bibliographic Data

ID5687101
AuthorsJorge Manuel Gorostiaga (0000-0002-5766-1593, Universidad de Buenos Aires), Lucía Ferrere (0000-0002-7543-6402, Universidad de Buenos Aires, corresponding author)
Year2017
Volume33
Issue0
Publication date2017-11-27
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEducação em Revista (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0102-4698 • E-ISSN: 1982-6621
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/0102-4698167194
OpenAlexW2765631928
SCIELO_PIDS0102-46982017000100154
LanguageES
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Este artículo busca contribuir a la comprensión de cómo se estructura actualmente la agenda de reforma educativa en América Latina. Uno de los principales instrumentos que utilizan las organizaciones internacionales en la definición de la agenda y del discurso de las políticas sobre educación es la difusión de documentos de diagnóstico y propuestas de mejoras. El artículo analiza los posicionamientos de un conjunto de documentos producidos y/o promovidos, durante el período 2012-2014, por algunos de los principales organismos que participan en la cooperación técnica y financiera en América Latina. Para ello compara las perspectivas de análisis, los balances, los desafíos y las recomendaciones que los documentos presentan sobre las políticas de educación básica implementadas en la región desde comienzos de la década de 2000

Humanities · Political science · Education and Teacher Training · Education in Rural Contexts · Global Educational Policies and Reforms · Philosophy

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